Aankomst Sinterklaas in Brugge

Een dikke 4 maand geleden vroeg ik aan een vriend of hij met me mee wou naar de pietenschool. Hij had geen tijd maar wel een alternatief: hij speelde al 2 jaar zwarte piet bij de aankomst van de Sint in Brugge en voor dit jaar konden ze nog wel een piet gebruiken. Daar had ik wel zin in, en zei dolenthousiast 'ja'. Niet echt bedacht dat bij de aankomst van de Sint waarschijnlijk wel een hoop volk op de been zou zijn. 
Zondag 20 november stond ik dan voor de uitdaging.
De Sint kwam aan in Brugge en ik mocht zwarte piet zijn. Ik arriveerde rond 10.30 in het station en ging rechtstreeks richting concertgebouw. Ik kreeg mijn kostuum en ging me omkleden. Met een pruik en een zwart gezicht zie ik er ineens een pak pieteriger uit. Of om het met de woorden van de andere pieten te zeggen 'een echte miet'. De eerste miet in de geschiedenis van de aankomst van de Sint in Brugge.

Om 13.00 zijn we klaar om richting de Brugse reien te vertrekken. Nog snel een foto met enkele toeristen en dan kunnen we in de auto stappen richting seminarie. 

Na enkele minuten wachten en zakken opvullen met snoepgoed was het zover en mochten we als zwarte pieten de grote menigte aanschouwen en een doorgang maken voor Sinterklaas.

Ik strooide snoepjes in het rond, verstopte ze in kappen, in buggy’s, … Kindertekeningen en verlanglijstjes vulden stilaan de zak die minder begon te wegen door de snoepen die verdwenen in de handen van kinderen, ouders en grootouders.
We volgden de Sint naar de markt waar hij alle kinderen toesprak en wij ballen, eendjes en nog meer snoep mochten uitdelen.

Ik vond het leuk om anoniem ‘de arm der wet’ eens beet te nemen, en nog leuker als ik zag dat ze er ook zelf wel mee konden lachen. 

De tocht eindigde aan het Brugse concertgebouw. Maar de taak van de zwarte pieten zat er ook toen nog niet op.
De uitverkochte zaal entertainen, tevoorschijn komen op de verschillende balkons, de hele zaal laten zingen voor Sinterklaas. Als ze me om 10 uur die morgen hadden gezegd dat ik dat zou doen had ik gegarandeerd gezegd dat ze goed zot waren en ik dat waarschijnlijk niet ging durven. Maar ik beleefde ontzettend veel plezier aan het beetnemen van ouders, kinderen aan het lachen maken en een hele zaal laten zingen.

En nadien als de Sinterklaasshow begon gewoon in het publiek meekijken, …

Aan het eind van deze dag was ik zeker, als ik de kans krijg het volgend jaar opnieuw mee te maken, zeg ik zeker opnieuw dolenthousiast ‘Ja, graag!’

De ervaring van eens zwarte piet te spelen nemen ze me niet meer af. Ookal zeiden sommige kinderen “ hé zwarte piet is een meisje!”


Een fragment van de Sinterklaasshow: SOS Zwarte Piet

Beeldende uitdaging deze zomer

Zoals jullie waarschijnlijk wel al van me weten ben ik actief binnen crefi.
Deze zomer coördineer ik als alles goed gaat 2 vakanties en 1 speelweek.
Een speelweek met als basis 'beeldend concept'. Een externaatsvakantie die zich richt op kinderen van 7-12 opgesplitst in 3 leeftijdsgroepen (7-8, 9-10, 11-12).
Ik koos deze vakantie nog voor ik wist dat het thema van deze speelweek zou vertrekken uit het beeldende aspect. Ik wil deze uitdaging graag aangaan en mezelf meer verdiepen in het muzische aspect 'beeld'. Naar een uiteindelijke tentoonstelling toewerken zal er voor zorgen dat ik niet enkel oog moet hebben voor het proces maar ook voor het product. Zodat we er op het eind van de week toch iets kunnen 'tonen'.
De uitdaging wordt nog groter omdat het de eerste keer zal zijn dat ik een vakantie coördineer voor 3 verschillende leeftijdsgroepen en 3 teams zal moeten coachen.
Maar hé, ik heb er verdomd veel zin in en heb zo al zaken om naar uit te kijken in augustus!

Terugkomdag hoofdanimatoren Crefi

Een terugkomwadde?

Even een korte schets van een terugkomdag. 
Wat is het, wie zie je er, ...?
Een terugkomdag voor hoofdanimatoren (ha's) is gericht op mensen met het attest 'hoofdanimator in het jeugdwerk', of die net de cursus hoofdanimator achter de rug hebben. Voor de mensen in het laatste geval wordt een 'poortweekend' georganiseerd waarin de crefi visie nog eens extra aan bod komt. Aangezien crefi staat voor creativiteit en één van de peilers muzisch werk is komt op zo'n poortweekend zeker het muzisch werken aan bod. 

De terugkomdag vindt de zondag van het weekend plaats en hierop worden alle hoofdanimatoren uitgenodigd voor gezellig samenzijn, babbeltje, plezier maken, … maar ook vorming. Vandaag werd er gewerkt rond de verschillende muzische elementen met Peter Spaepen (ook wel bekend als een van de bedenkers van het spelprogramma 'de kinderpuzzel' op 'één', medeauteur van 'klein applaus' en 'groot applaus', http://peterspaepen.be) . 

Peter zorgde voor een zeer geslaagde dag. Een vorming op eigen niveau, het niveau van ha’s. Hoe kun je je eigen muzische vaardigheden verruimen, muzische prikkels, kijken vanaf een ander standpunt naar al het muzische, het heeft mijn ogen deels laten open gaan, ik heb veel over muzisch werken ontdekt en geleerd. Mijn eigen muzische visie werd verruimd. 

Een andere kant van de sessie was het muzisch werken met kinderen. Vanuit opdrachten, spelen, … op eigen niveau werd dit omgezet naar ‘Hoe werk je hier rond met kinderen?’. Wat kunnen kinderen hierin, hoe zou je dit met kinderen aanpakken? Tot op welk niveau kunnen kinderen mee, waar ligt hun grens? Aanpassen van materiaal, omgeving, regels, spelers, … Met andere woorden het MORSen van activiteiten op eigen niveau naar het niveau van de doelgroep. Hoe je vertrekt uit een eenvoudig liedje: samen in hetzelfde ritme rondstappen in de natuur, zingen wat je ziet, bij je eigen gezang uitbeelden, werken met beweging en muziek in één. We kunnen dit ook moeilijker maken door in 2 rijen elk z’n eigen rol op te nemen, links zingt, rechts herhaalt enkele kernwoorden, …
Zo zag ik ook dat 1 prent uit een stripverhaal de start kan zijn van veel muzische vormen. Drama rond deze prent, verzin de 3 voorgaande foto’s, beeld deze uit in een tableau vivant, …
Maak de gekozen prent op de tegels  op de koer met herfstbladeren. Ga rond en bekijk elkaars kunstwerken, wat vind je er van, kies 1 kunstwerk dat je wilt kopen.
Verzin een spel rond deze prent.

Ik vond het heerlijk om met mijn groepsgenoten te ontdekken wat er uit 1 prent met een sneeuwman en 2 kinderen kan voortvloeien. Mijn eigen creativiteit werd op een speelse manier aangesproken.

Ik heb heel deze dag bijzonder muzisch gewerkt en heb er enorm van genoten. Ik neem van deze dag ook bijzonder veel mee naar mijn praktijk, zowel als leerkracht in het lager onderwijs, als naar mijn toekomstige vakanties die ik bij crefi zal begeleiden maar ook naar de teammomenten, voorbereidingsweekends. Even freewheelen en bobsleeën,… niets zo ontspannend en heerlijk dan op zo’n manier even totaal los te gaan en toch ‘drama’ in te bouwen.

Deze dag was een muzische dag om in te kaderen en nog veel aan op te hangen. Een kapstok waar ik nog vele zaken ga bijhangen. 

Mijn eerste muzische uitdaging in het 1e lj: een gedicht

Tijdens mijn stage heb ik enkele muzische lessen tot een goed einde proberen brengen.
De eerste uitdaging vond ik een gedicht in de klas brengen. Een gedicht rond het thema 'herfst' waar het deze stageperiode allemaal rond draaide.
Ik wou een andere verwerking gebruiken dan het klassikaal opzeggen van het gedicht, dus groef ik even in mijn eigen muzische ervaringen. Waar denk ik zelf spontaan aan als ik een gedicht onder ogen krijg. Ik kwam tot de vaststelling dat ik het me steeds visueel probeer voor te stellen.
Dit leek me ook voor de leerlingen haalbaar. Ik zocht een gedicht in het thema herfst dat toch wel goed visueel voor te stellen was.
Ik bracht het gedicht eerst zelf naar voor en vroeg de leerlingen waarover het ging. Hierna kregen ze van mij een tekenblad en mochten ze hun kleurpotloden nemen. Ik bracht het gedicht nog enkele keren strofe per strofe en liet de leerlingen tekenen wat ze hoorden. Er kwamen prachtige resultaten tevoorschijn en ook lieten vele leerlingen hun fantasie de vrije loop door zaken toe te voegen die in de sfeer pasten. Ik had niet voor ogen dat leerlingen er hun eigen inbreng zouden bij verwerken. Maar het feit dat het gebeurde vond ik net bijzonder leuk.
Bij het bekijken en ophangen van enkele werkjes vond ik dat ik mocht concluderen dat deze eerste muzische activiteit. Mijn muzische doop in het 1e lj wel was geslaagd.

Een uitdaging voor mezelf om het de volgende muzische lessen even goed te laten verlopen en toch ook enkele mooie eindresultaten te bekomen.

'Lijn'

Wat je met 1 eenvoudige lijn kan doen :-)